“它山之石，可以攻玉。”为进一步加强课堂教学研究，有效落实学科核心素养，提高教学评一致性，11月7日，一场主题为“具化学业水平 落实核心素养”的历史校际联动活动在上海师范大学第四附属中学举行。活动由奉贤区教研员陆驹奕主持。
上海师范大学第四附属中学党总支副书记、校长朱银辉发表热情洋溢的致辞。他强调历史教育在培养学生人文素养、传承民族文化方面的重要作用，并希望通过此次校际联动活动，加强各学校之间的交流与合作，共同提升历史教学的质量和水平，为培养更多具有历史责任感、文化自信和创新能力的新时代青年而努力奋斗。
上海师范大学第二附属中学杨会和上海师范大学第四附属中学唐宇君共同执教《辛亥革命》。他们采用“同课双构”的历史叙事，围绕学业水平目标，设计教学，探索落实核心素养的新路径。
杨会从孙中山的成长经历引入教学，充分挖掘课外资源，通过革命派与封建官僚的对话、革命派与立宪派的对话等，创设情境，通过对不同历史人物心态描写的解读，帮助学生理解辛亥革命。
唐宇君充分挖掘教材资源，运用历史叙事的方式将辛亥革命这段历史娓娓道来。问题设计环环相扣，层层递进。教学过程中，他重视对学生关键能力的培育，帮助学生构建学史模型。
随后，杨会、唐宇君简单介绍了教学设计的思路。金山、奉贤两区的历史老师代表进行评课。他们针对选材、设问及具体的教学环节进行了深入的剖析和点评，提出了许多富有建设性的意见和建议。这一环节让执教老师清晰地认识到了自己在教学中的优势和不足，也为他们提供了宝贵的借鉴和启示。
上海师范大学附属中学历史教研组长刘思勤认为两位老师都将单元教学的意识落实在课堂教学之中，从而具化学业水平要求，提升学科核心素养。两堂课的问题设计出彩，能够呈现历史细节。
奉贤区名师工作室主持人朱志浩结合课堂展示，围绕“我们今天需要这样的课堂”话题展开探讨，他认为当前的历史教学，需要文本解读准确的课堂，需要活用历史叙述的课堂，需要渗透性的核心素养课堂。
金山区名师工作室主持人樊汉彬肯定了两位老师对于学生学情的把握，并指出文本解读应注意初高中教材和课标的研读和比较，进一步加强团队教研。
此次校际联动活动不仅是一次教学研究的盛会，更是一次教育理念的碰撞和融合。相信参会老师能将专家的每一次指导视作提升个人能力的养料，在推动教育教学发展道路上不断学习、不断进步。
