5月31日下午，我校区级课题中期研讨科研专题培训在第一会议室开展，会议由教科研室组织，全体教职工到场学习。本次培训目的让老师了进一步了解如何梳理科研成果，如何撰写中期报告。
刘艳娜老师以自己负责的课题《高中英语第二课堂创建研究》为例，讲述了前期的梳理工作和中期报告撰写过程中的五大章节内容安排：绪论、研究概述、调查报告、实践研究、研究成效及后期设想。绪论中要有课题提出的实际依据和理论依据，研究综述要有情报综述及研究方法、内容、方案等，调查报告则需要问卷设计原由及分析报告，实践研究重在经验提炼及成果展示，研究成效最好以数据说话等。田丰娟老师则以“‘中期报告’反水记”为主题谈到自己撰写课题《基于意象图式理论探究诗歌教学路径的案例研究》的中期报告时的几大收获和感受，多次易稿的经验让田老师总结出“课题是做出来的，而不是写出来的”切身感受，她从扎框架、填材料等不断充实自己的报告。
最后，周校长总结并寄予希望：“有思考才有问题，有问题才有研究，有研究才出经验，做一个研究型老师，研究着教，教育、教学、科研齐头并进。”全体教职工深受启发。
