在丹桂飘香的金秋十月，为实现信息技术在课堂教学中的深度融合和有效应用，打造智慧课堂，培养优秀教师，学校以“赋能新课堂，激活新成长”为主题，开展了为期一周的青年教师课堂教学基本功大赛活动。
本次课堂教学基本功大赛老师们做足了准备，教学课堂亮点纷呈。首先，信息技术运用娴熟。老师们或截取视频、或实现数学图形动态呈现、或展示数字化实验、或手机投屏学生小组现场操作，营造了生动活泼、直观动态的学习情境，激发了学生的学习兴趣，沉浸式学习实现了信息技术与课堂教学的深度融合，为课堂赋能；其次，教学设计迎合“双新”要求，凸显自主、合作、探究学习方式的推动。大多课堂以“任务驱动，项目作载体，聚焦问题解决，寻求方法策略，反思探索结果”为流程，更注重学生的思维、能力的提升；最令人欣喜的是，课堂互动良好，生成精彩。大多课堂通过“做中学”使学生获得直观体验。为人物画像、给绳子打结、折纸、吃苹果等活动极大提高了学生参与性，不同的动手结果激发了学生新的发现和思考；另外，很多课堂也进行了跨学科的尝试。语文课堂借助美术手段鉴赏人物形象、借助历史背景追溯主旨，数学课堂引用古文体会圆的文化美、化学老师“诗”语连珠，成就诗意化学课堂。
这是一次师生共成长的大赛。青年教师们在大赛中充分展示了独特的教学个性风采，留下了专业发展的新足迹；与此同时，学生们也获得了学习思维和素养的提升。