为响应教育数字化转型与教育强国建设战略号召，精准对接学校中层干部在新优质高中创建关键期的履职需求，11月6日，一场以“促进领导力提升 夯实发展引擎”为主题的中层干部培训会暨领导力提升专题讲座在上海师范大学第四附属中学举行。本次培训会特邀九三学社上海师大委员会副主任委员、上海师范大学人力资源研究中心副主任王晓灵教授主讲，学校领导班子、中层干部全员参与，会议由学校党总支副书记、校长朱银辉主持。
培训会上，王晓灵紧扣《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》核心要求与上海教育高质量发展导向，围绕“时代命题与战略召唤”“领导力素质模型”“领导的内涵与边界”“领导力的核心构成”“中层干部领导力提升路径”五大模块，为参会者带来一场兼具理论深度与实践价值的思想盛宴。
在时代背景解读环节，王晓灵直指当前教育变革核心，对学校管理团队的资源配置能力、创新治理能力提出全新建议。她特别强调，学校正处于创建“新优质高中”的攻坚期，五大工程同步推进的关键阶段，中层干部作为政策落地的 “中坚力量” 与战略执行的“最后一公里”，其领导力水平直接决定着新优质高中创建的进度与成色，唯有突破职能重叠、创新瓶颈等困境，才能为学校发展破局开路。关于领导力素质体系，王教授以“冰山模型”为切入点，生动解析了胜任力素质的深层逻辑。结合案例，她指出，新优质高中创建需要的领导力，是集“战略思考、推动变革、团队领导、风险意识”于一体的综合能力，需通过构建适配的胜任力素质模型，将培训发展、绩效管理、后备干部培养与学校创建目标深度绑定，让每一项管理行动都精准服务于新优质高中建设。在“领导与领导力”的核心阐释中，她厘清了领导者与管理者的本质差异。她引用德鲁克“领导力由追随者数量衡量” 的观点，提出“领导力的实质是影响力”，这种影响力由职位权力、威信与激励能力共同构成。通过 “宓子贱鸣琴治单父”“诸葛亮事必躬亲致蜀国后继无人”等案例，她着重强调，新优质高中创建是系统工程，单靠干部个人“单打独斗”难以为继，唯有学会授权、善用团队力量，才能实现“众人拾柴火焰高”。
针对学校新优质高中创建的实际需求，王晓灵精准提出 “三维领导力”提升方向——数字化领导力、创新课程领导力、协同治理能力，为干部成长划定清晰路线。为确保能力提升落地见效，她还分享了工作轮换、案例研究、行为模仿、内部开发中心等实战训练方法，建议学校通过制度升级、人才升级、文化升级为中层干部“适度赋能”，依托“项目负责制”让干部在承接创建任务中锤炼实战能力。最后，王晓灵以沃伦・本尼斯的名言“领导力是将愿景变为现实的能力”作结，勉励全体中层干部：新优质高中创建不是一句口号，而是需要用行动践行的愿景。
朱银辉作总结讲话。他指出，学校对中层干部的培训高度重视，希望全体中层干部珍惜学习机会，会后深入思考，将专家智慧转化为自身领导能力提升的养分，在未来的工作中，特别是在新优质高中的创建工作中，既要做好“躬身入局”的执行者，更要做好“登高望远”的引领者，以诚信立威、以能力成事、以创新破局，努力成长为“无为而治”的卓越领导者，让每一位师生都能在创建过程中实现成长，最终让“新优质”的成果惠及所有师生。
此次培训为中层干部廓清了管理思路、注入了发展动能，将为学校优化管理体系、推动各项事业高质量发展提供坚实的理论支撑与实践保障。未来，大家将把所学知识转化为推动创建的实际行动，在数字化转型、课程创新、协同治理中主动担当，以更强的领导力、更实的工作作风，为学校新优质高中创建工作贡献力量，为学校教育高质量发展书写精彩答卷。
