以赛赋能育新苗 循证教研促成长
为响应教育高质量发展的时代号召，践行“变革‘学’的方式，提升‘教’的智慧，实现‘评’的效能”的核心主题，上海师范大学第四附属中学第二十一届青年教师基本功大赛课堂教学环节于11月18日至19日顺利完成。本次大赛以“以赛促教、以赛促研、以赛促变”为理念，依托学校“教学评一体化视域下的高中课堂教学循证实践研究”课题，搭建了青年教师展示风采、切磋共进的专业平台。我校8位区卓越教师的示范展示课与12位青年教师的参赛评比课相映成趣，各教研组的循证教研全程护航，以数字赋能、AI融入为创新引擎，共同谱写了一堂堂兼具创新活力与育人温度的教学盛宴。
卓越引领立标杆 示范课堂传经验
大赛准备阶段，我校8位区卓越教师率先开讲，以精品课例为青年教师树立教学标杆。张玉芳老师以诺贝尔奖成果引入，构建炎症反应概念模型，助学生夯实“生命个体稳态调节”大概念；葛明萌老师借《雅典学院》创设情境，用史料分析与表格对比，培养学生论从史出的历史思维；黄春芬老师整合静电场“力-能”知识，以多元评价实现“教-学-评”一致。黄歆晨老师用数形结合化抽象复数为直观；刘敏老师结合行车安全情境，引导建构运动模型，将知识与安全教育有机融合；唐宇君老师以唯物史观、从生产力视角解读文明起源；郑晓宁老师以生活场景切入，用问题链拆解函数建模；李海凤老师以初中函数知识为循证起点，通过“列表描点法”结合geogebra技术工具，让学生直观观察幂函数随指数变化的规律。卓越教师们的课堂既彰显了深厚的专业素养，更融入了先进的教学理念，为青年教师提供了可借鉴的实践范例。
青教竞技展活力 创新课堂显匠心
大赛课堂教学环节，12位青年教师登台亮相，尽显新时代教师的活力与创新思维。何王珂珂老师执教《大卫·科波菲尔》，以“策展人”任务驱动，借AI范例打通双重感悟，深化文学鉴赏力；滕越老师用交互网站演示图形分割，融物理知识推导抛物线方程，实现数字化与跨学科融合；施云天老师以“追捕走私船”实景引导探究圆的轨迹，凸显“做中学”；李海凤老师借骰子实验激趣，用问题链拆解古典概型，联结数学与生活。
邬彦祺老师靠数字化工具采集分析数据，将楞次定律可视化，以“猜想-实验-归纳”推进教学；谢寅宵老师在化学课融跨学科思想，借AI辅助教学，让学生感知化学价值；刘思昀老师以良渚文化、奉贤滚灯为载体，用智能体生成提案、数字投票激活课堂；顾晓蝶老师围绕“稻虾共作”建问题链，凭提案评价量表落实教学评一体化；崔思静老师以“地理谜案”贯穿，让学生动手实验绘图掌握洋流规律；沙莎老师借AI丰富课件，增加小组讨论展示，通过投屏分享，让循证教学中的学生参与度显著提升。
王俊哲老师践行“精讲多练”原则，将篮球侧掩护配合技术融入热身与体能训练，通过师评、生评实现“学练赛评”一体化；沈琴老师聚焦“自我认知”，通过视频导入、三行诗创作等构建闭环教学，助力学生塑立体自我。青年教师们大胆运用新媒体、新技术，积极探索主动探究式学习模式，将循证教研的改进点融入课堂设计，展现了从“知识传授者”向“学习引导者”的转变。
循证教研强支撑 集思广益促提升
本次大赛顺利推进，离不开各教研组循证教研支撑。赛前，各组围绕“教学评一体化” 课题打磨参赛教师教学设计：语文组聚焦核心问题形成“活动-成果-评价”推进链；数学组以闭环模式优化教学评设计；理化生组设计任务单、融入核心素养；政史地组定“目标精准化”等实施路径；音体美心组重学科特色。各组优化去年教学设计，将循证研究的改进点转化为课堂实践，为大赛质量筑牢保障。
以赛促变启新程 提质增效谱新篇
本次青年教师基本功大赛课堂教学环节的圆满完成，不仅是对青年教师专业素养的一次全面检阅，更是学校“教学评一体化”循证实践研究的生动落地。大赛以新理念为指引，以新技术为助力，有效推动了学习方式变革与课堂教学转型，强化了教师的证据意识与研教融合能力。
以赛赋能育新苗 循证教研促成长
从卓越教师的示范引领到青年教师的创新实践，从教研组的集体打磨到课堂教学的精准实施，整个活动形成了“示范-研讨-实践-提升”的良性循环。这既为学校新优质高中创建筑牢了核心教学支撑，也激发了全体教师深耕教学、潜心教研的内生动力，营造出全员参与、求真务实的教研氛围。未来，学校将持续以课题为引领，以赛事为抓手，推动数字技术与循证教学的深度融合，助力课堂教学提质增效，促进教师专业成长与学生全面发展，在教育高质量发展的道路上稳步前行。
